在当今数字媒体高度渗透的环境下，青少年通过非正规渠道获取身体与性知识的现象日益普遍。以韩国“女神漫画”为代表的在线漫画平台中，大量作品包含成人内容，其中对身体的描绘往往经过艺术夸张，服务于剧情或感官刺激，而非科学的性教育。当性教育在家庭与学校中持续缺失时，青少年很容易将这些虚构的、甚至扭曲的描绘，误认为是对身体、情感关系及性行为的准确认知。 这类漫画通常强化性别刻板印象，将身体物化，并常呈现不健康的权力关系或情感模式。青少年处于认知发展关键期，若缺乏正确的引导，可能形成对身体形象的不切实际期待，对亲密关系产生误解，甚至将漫画中的非自愿或暴力情节正常化。这不仅影响其自我认同的建立，也可能对人际交往，特别是两性关系的健康发展造成潜在风险。 问题的核心并非在于漫画本身，而在于正规性教育的缺位。科学的性教育应涵盖身体认知、性别平等、 consent（知情同意）、情感管理与健康的人际边界。当这些内容在现实中沉默，虚拟内容便趁虚而入，充当了“替代教材”。因此，家长和教育者必须正视青少年获取信息的现实途径，以开放、科学的态度主动提供指导，将性教育作为关于生命、尊重与责任的全面教育，帮助孩子建立批判性思维，辨别虚构内容与真实知识。 唯有填补现实中的教育空白，才能有效抵御片面乃至错误信息的冲击，引导青少年形成积极、健康、负责任的身体观与性观念。